2020济宁嘉祥教师招聘考试面试考什么版本?
〖A〗、 年嘉祥县事业单位公开招聘工作人员（教育类）和职业中专备案制教师面试指定教材年级为：报考小学及特殊教育学校的考生，面试内容选自六年制小学四年级的教材。报考初中的考生，面试内容选自三年制初二现行教材。报考高中的考生，面试内容选自高二现行教材。
〖B〗、 具有相应层次及以上的教师资格证书，或符合“先上岗、再考证”阶段性措施的高校毕业生（适用于2020届及2012019届尚未落实工作单位的高校毕业生）。符合招聘岗位所需的其他资格条件。注意：在职人员、定向委培毕业生应聘需经相关部门同意。香港和澳门居民中的中国公民可应聘符合条件的岗位。
〖C〗、 考试分为文化课教师和专业课、实习指导教师两类进行。文化课教师考试 笔试：考试内容包括公共基础知识、教学基础知识（教育学、心理学等），设定最低合格分数线；面试：采用“模拟课堂”方式，按笔试成绩占40%、面试成绩占60%合成考试总成绩。
〖D〗、 资格审查：贯穿招聘全过程，包括网上报名初审和现场资格审查。考试内容和方法：笔试：时间：2020年8月12日上午9：00-11：30。内容：公共基础知识、教学基础知识（包括教育学、心理学等专业知识）。形式：百分制计算，设定最低合格分数线。面试：人选确定：按笔试成绩从高到低确定，比例为1：3或1：2。
〖E〗、 济宁教师招聘考试科目占比 在济宁教师招聘考试中，有三种形式：分别是跟随山东省统考、市级组织统考以及各县区的单独考试。不管是统考还是县区单独考试，大部分考试中教育基础知识一般考查95道题左右，占据整套试卷的70%左右的分值。部分县区考试中，比如2019年嘉祥教师招聘就包含一道价值30分的教育写作。
〖F〗、 毕业证、学位证(本科及以上学历)原件及复印件。报到证原件及复印件：①报到证丢失，提供本人档案内报到证副本的复印件，并加盖档案存放单位公章；②现在有正式就业单位、报到证已上交的，提供在职人员《同意报考证明信》并注明报到证原件存放地点。
2020济宁嘉祥教师招聘考试面试考什么?
报考初中的考生。面试内容选自三年制初二现行教材，语文、数学、英语、美术、道德与法制、历史(人民教育出版社)；地理(商务印书馆、星球地图出版社)；生物(济南出版社)；物理(上海科学技术出版社)；音乐(人民音乐出版社)；体育(华东师大出版社)；信息技术(青岛出版社第四册)。化学为初三现行教材(山东教育出版社)。报考高中的考生。
济宁教师招聘考试一般会分为两种科目：教育基础知识、公共基础知识 。
报考小学及特殊教育学校的考生，面试内容选自六年制小学四年级的教材。报考初中的考生，面试内容选自三年制初二现行教材。报考高中的考生，面试内容选自高二现行教材。报考职业中专的考生，面试内容选自职业中专现行教材，未具体指明年级，但为当前学校正在使用的教材版本。
面试：面试人选根据招聘比例确定，面试方式为“模拟课堂”。面试成绩采用百分制，由面试考官当场评判。考试总成绩=笔试成绩×40%+面试成绩×60%。考察和体检 根据考试总成绩确定考察范围人选，进行考察和体检。考察主要考察思想政治表现、道德品质、业务能力和工作实绩等方面情况。
在南大读完博士可以当老师吗
〖A〗、 目前，南京大学的博士想在国内高校中当老师应该说是完全有可能的。但是，能够在什么学校当老师就不一定了。以社会科学的一些学科（法学，政治学等）为例，绝大部分的985高校招老师都要求有国外学习或工作经验。不少211工程院校招聘时都要求应聘者本科阶段是211高校。其他的一般院校基本上只是在发表文章或其他方面有要求。
〖B〗、 不错的一个选择，当然，前提是，你觉得留在学校里搞科研和教学更能体现自己的价值的话，就OK了。现在的形势，博士留校越来越难了。很多好一点的高校，只要求海龟。稍微好一点的，也要外校的，不留本校的。
〖C〗、 在国外前100名的大学读物理博士学位，最好跟大牛；（5年以上）期间要SCI论文若干篇，多多益善。博士毕业后，在全世界前50名的大学，跟牛人做博士后，期间要发上档次的论文若干篇，多多益善。
〖D〗、 在南京大学担任老师，根据不同岗位，所需条件有所不同，具体如下：辅导员岗位： 学历要求：具有211或985高校的本科学历，且最低要求是硕士研究生学历。 政治面貌：通常要求申请者为党员。 学生干部经历：在大学期间担任过主要学生干部。 英语能力：需要通过英语六级考试。
〖E〗、 在南京大学担任教师需要满足以下条件：辅导员岗位： 学历要求：本科与硕士阶段均毕业于211或985高校，最低学历要求为硕士研究生。 党员身份：多数岗位需要党员身份。 学生干部经历：担任过主要学生干部的经历尤为重要。 语言能力：通过英语六级考试是必备条件。
填志愿,怎么选择学校和城市?
〖A〗、 选择学校和城市时，若学校级别相差不大（如均为985高校），优先选择发达城市；若可选专业非就业困难类型（如历史、考古等），优先选择层级更高的学校（985＞211＞双非）。 具体分析如下：城市选择：优先发达地区接触前沿科技：发达城市聚集大量高科技公司，新技术（如共享单车、无人驾驶）通常在此率先应用。
〖B〗、 高三报志愿时，城市、学校和专业的选择优先级应为：学校第一，城市第二，专业第三。以下为具体分析：学校第一：平台高度决定发展上限资源与层次差异显著：98211院校与普通本科院校的差距体现在师资力量、硬件设施、学生层次及文化氛围上。
〖C〗、 总结高分段：大学 城市 专业（选名校，利用资源跨专业发展）。中分段：城市 ≈ 专业 大学（选产业城市+实用专业）。低分段：专业 城市 大学（选技术性强、就业面广的专业）。最终决策需结合分数位次、家庭资源、个人性格（如是否适应大城市节奏）综合判断，避免单一维度决策。
〖D〗、 选择：优先报考数学、统计学或金融工程等专业。特长能降低学习难度，未来在数据分析、量化投资等领域更具竞争力。场景3：无兴趣与特长示例：学生成绩均衡，无明确偏好。选择：学校层面：报考综合排名更高的学校（如98211高校），即使专业非最优。
〖E〗、 选择城市、学校、专业时，建议优先排序为城市 学校 专业。具体分析如下：城市选择：优先沿海或经济发达地区推荐城市：北上广深及杭州、南京、厦门等沿海或经济活跃城市。这些城市生活节奏快、信息量大、竞争激烈，能倒逼学生更努力，同时提供更多实习、就业和留学机会。
那些地方急缺中学教师
南疆地区，尤其是和田、喀什等地，面临着中学教师短缺的问题。这些地区由于经济发展水平相对较低，教育投入有限，加之教师待遇相对不高，导致优秀教师资源流失严重。许多中学面临着教师数量不足、学科结构不均衡的问题，尤其是在音体美等科目上，师资力量尤为薄弱。这不仅影响了当地教育质量的提升，也给学生的全面发展带来了挑战。
这种现象背后的原因，一方面在于教育系统对后勤人员的过度依赖，另一方面则是社会对教师待遇和地位的认知存在偏差。教育质量的提升关键在于教师队伍的专业性和稳定性。然而，当前许多中学由于后勤人员比例过高，导致教师队伍的专业发展和教学环境受到严重影响。
四川部分地区确实存在缺老师的情况。四川凉山彝族自治州等地，中小学教师短缺问题较为突出，缺额近6000名，同时学前教育老师也面临较大缺口，缺8万名^[2]^。这一数据表明，在四川的某些地区，教育资源尤其是教师资源相对匮乏，需要得到更多的关注和投入。然而，也需要注意到四川教育资源配置的地域差异。
中学文综/理综学科需求上升。中高考改革后，生物、地理、历史选考科目需求增加，学大教育、金梯学校等机构急缺相关教师。同时，北京目前最缺高中理科类教师，物理、化学、生物学科市场缺口大，多所机构急招且薪资较高。此外，数学教师在高中和中小学阶段均有稳定且较大的需求。
津南外国语大学附属星耀小学：由天津市津南区人民政府与天津外国语大学合作举办，规模36个班，学校计划于2022年秋季开始招生。编制岗位需求分析：资源短缺与退休缺口：新学校建成投入使用导致教师队伍分配资源短缺，叠加部分教师退休，需要大量新教师补齐缺口。
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